何杰

编者按：在季末的主日学教师团契上，连教了9个月的信徒造就班老师何杰弟兄分享了他9个月前的顾虑，和9个月后的感恩。神特别的恩典，让他用他的「缺点」来服事，扩张了他服事的境界。

不爱说话、不善于与人沟通算是我的一个缺点，也常常给我带来一些困扰，平时说话抓不到重点，甚至需要提前打草稿才能把话说清楚。哪怕信主之后，我所选择的事工方向也总是倾向于幕后的服事，比如饭食、美工设计，需要与人沟通的次数相对较少，我也乐在其中，甚至觉得如果一辈子都做这样的事工也挺好的，毕竟这些是我所擅长的方面，我想这应该也算是「百节各按各职」吧！

直到去年开始从幕后服事转到台前，尤其是主日学的教导，需要大量的与人沟通交流，神在这个过程当中慢慢的改变了我，让我在教导主日学时不再惧怕与人说话，并且脱稿之后可以说的句子越来越长，我心里也常暗自计算著每次说话句子的长度，从一句话到一段话，甚至不再依赖课件幻灯片的提示板。回看整个主日学教导的过程，神使用了我看为缺点的部分，这些部分是我无法想像可以被使用的。

这里也有一个小插曲，教课之前我曾以为可以常做一些好吃的吸引学生，结果在整个教导期间因为需要准备课件，我没有时间去准备食物，我自以为可以成为优势的部分，反倒是没有机会使用，我想这也有神的美意在里面，祂让我专注于祂的话语教导上，当然这里的意思不是说美食不好，美食方面有太多热心的弟兄姊妹已经帮我预备了，我不是孤军奋战，而我需要把注意力放在备课上。总之，这九个月我的身份就是单纯的主日学老师，不是什么「大厨」，传纯正的福音，教导神纯正的话语。这里我想引用信徒造就班课程的一句经文：「我们传扬他，是用诸般的智慧，劝戒各人，教导各人，要把各人在基督里完完全全的引到神面前。我也为此劳苦，照着他在我里面运用的大能尽心竭力。（西1:28-29）」

神透过这九个月主日学的教导过程扩张了我「服事的境界」，让我看到，也提醒自己，在服事中，神要我们有摆上的心，而不是专注于自己身上有什么，缺什么。连着两个季度信徒造就班的教导，我想需要改进的地方是，课下也需要多多与学生交通。课程的安排以及课件的设计也需要根据学生的情况做出相应的调整。

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